В канун новогодних праздников так приятно собраться всей семьей и
приготовить для всех целый ворох подарков и сувениров! А если у вас есть
такой замечательный помощник, как эта книга, написанная известным
российским дизайнером Анной Зайцевой, то дело пойдет быстро и весело! На
страницах книги вы найдете оригинальные и при этом простые в исполнении
идеи для создания елочных игрушек и объемных снежинок, новогодних
фигурок, декора посуды для праздничного стола и многое другое. Все
изделия сопровождаются понятными описаниями, красочными цветными
фотографиями и всеми необходимыми схемами.
Нет надежды устоять под взглядом Вия, нет спасения от нечисти,
проникающей в душу под взором этого чудовища, живущего в топях болот и
манящего человека в образе прекрасной девушки; приходящего, чтобы
погубить навсегда. Вечная история противостояния добра и зла в душе
человека, встречи с самим слугой дьявола, осмысленная современным
режиссером, вновь возвращает читателя к вечной классике к бессмертному
магическому «Вию» Н.В. Гоголя. Вий - Гоголь Н.В. | Купить книгу с доставкой |
My-shop.ru
Русский писатель украинского происхождения с глубоким восприятием и
пониманием как украинской, так и русской жизни, истории, культуры, один
из величайших мастеров прозы и драматургии в русской литературе. Гоголь
не был мысли
... Читать дальше »
Практикум содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Основного
государственного экзамена (ГИА-9). Назначение пособия - отработка
практических навыков учащихся по подготовке к экзамену (в новой форме) в
9 классе по русскому языку. В сборнике даны ответы на все варианты
тестов. Приведена подробная инструкция по проверке и оценке работ
учащихся. Практикум адресован преподавателям и методистам, использующим
тесты для подготовки к Основному государственному экзамену (ГИА-9), а
также учащимся 9 классов общеобразовательных учреждений.
ОГЭ и ГВЭ. К нам возвращается выпускной экзамен?
В последнее время в Интернете (да и не только там) стали все
... Читать дальше »
Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2015 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2015 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене 2015 г., приведён в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по русскому языку, размещённом на сайте: www.fipi.ru. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможно
... Читать дальше »
(1)Он растяпа, этот Вовка. (2)Олег же его предупреждал! (3)Деревенские ребята хорошие, но их надо авторитетом брать, после этого они станут друзьями – во!
(4)А с авторитетом вот что вышло.
(5)Олег-то в Ольшанке сто раз был. (6)Он только вылез из автобуса, и к нему сразу кинулись мальчишки: Минтин, Витёк и Егорка. (7)Расхватали вещи и понесли к дому его родни.
(8)А у самого дома на Вовку пошёл какой-то сивобородый козёл. (9)Чего козёл Сивка от Вовки хотел, неизвестно, и Вовка на всякий случай попятился, споткнулся и шлёпнулся прямо в грязь.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского лингвиста А.А. Реформатского: «Местоимения выделяются
в особый класс слов-заместителей, которые как „запасные игроки” …
выходят на поле, когда вынужденно „освобождают игру” знаменательные
слова».Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами А.А. Реформатского.
На одном из симпозиумов встретились четыре лингвиста: англичанин, немец, итальянец и русский. Речь зашла о языках. Начали спорить, а чей язык красивее, лучше, богаче, и какому языку принадлежит будущее?
Англичанин сказал: “Англия — страна великих завоевателей, мореплавателей и путешественников, которые разнесли славу её языка по всем уголкам всего мира. Английский язык — язык Шекспира, Диккенса, Байрона — несомненно, лучший язык в мире”.
“Ничего подобного”, — заявил немец, — “Наш яз
... Читать дальше »
(1)Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2)Остался один Гоша. (3)Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...
(4)Вот наконец она появилась. (5)Загадочное существо тринадцати лет, невероятная красавица с улыбкою до ушей, с золотыми глазами, с тонюсенькой талией. (6)Верочка.
– (7)Привет, – говорит Верочка и поёживается. – (8)Холодно ещё... (9)Дай куртку.
– (4)Чего рассказывать? – ответил Лёнька. – (5)Разве про старушек в нашей деревне. (6)Старушки эти – дочери знаменитейшего художника Пожалостина. (7)Академик он был, а вышел из наших пастушат, из сопливых. (8)Его гравюры висят в музеях в Париже, Лондоне и у нас в Рязани. (9)Небось видели?
Ру́сский язы́к — один из восточнославянских языков, один из наиболее распространенных по количеству говорящих и по количеству стран языков мира, национальный язык русского народа, основной язык международного общения в центральной Евразии, в Восточной Европе, в странах бывшего Советского Союза, один из рабочих языков ООН. Является самым распространённым из славянских языков и самым многочисленным языком Европы как географически, так и по числу носителей языка как родного (хотя также значительная и географически бо́льшая часть русского языкового ареала находится в Азии) и одним из самых распространённых индоевропейских языков. Входит в пятёрку самых переводимых языков мира. Русский язык — международный космический язык: его изучение является обязательным для космонавтов, отправляющихся на Международную космическую станцию.
О Литературе
Художественная литература — вид искусства, использующий в качестве единственного материала слова и конструкции естественного (письменного человеческого) языка. Специфика художественной литературы выявляется в сопоставлении, с одной стороны, с видами искусства, использующими иной материал вместо словесно-языкового (музыка, изобразительное искусство) или наряду с ним (театр, кино, песня), с другой стороны — с иными типами словесного текста: философским, публицистическим, научным и др. Кроме того, художественная литература, как и другие виды искусства, объединяет авторские (включая и анонимные) произведения в отличие от принципиально не имеющих автора произведений фольклора.
Учитель — ныне одна из самых распространённых общественных профессий, возникшая как вследствие необходимости воспитания и обучения следующих поколений (шире - учащихся) для более успешного и быстрого их вхождения в общественную жизнь, так и роста общественных возможностей для содержания отдельных людей, выполняющих эти задачи.
Кнопка сайта: <a href="//rusovedu.my1.ru/" target="_blank"><img src="//rusovedu.my1.ru/logo88x31.jpg" width=88 height=31 border=0 alt="сайт учителя русского языка и литературы"></a>
