Графы Толстые - старинный дворянский род, происходящий, по сказаниям родословцев, от мужа честна Индриса, выехавшего "из немец, из Цесарские земли" в Чернигов в 1353 году, с двумя сыновьями и с дружиной из трех тысяч человек; он крестился, получил имя Леонтия и был родоначальником нескольких дворянских фамилий. Его правнук, Андрей Харитонович, переселившийся из Чернигова в Москву и получивший от вел. кн. Василия Темного прозвище Толстого, был родоначальником Толстых (в графской отрасли рода Толстых граф Лев Николаевич числится от родоначальника Индриса в 20 колене).
ЕГЭ 2014. Русский язык. Тематический сборник заданий и
методических рекомендаций - Егораева Г.Т. | Купить книгу с доставкой |
My-shop.ru Пособие содержит разноуровневые варианты экзаменационных заданий с
подробным методическим комментарием их выполнения. В сборнике вы найдете
алгоритмы действий, увидите простые пути решения заданий, обратите
внимание на экзаменационные "ловушки". Задания пособия позволят
приобрести навыки выполнения тестов любой сложности и эффективно
подготовиться к ЕГЭ. Издание адресовано учителям старших классов,
учащимся, методистам, преподавателям подготовительных курсов.
ЕГЭ 2014. Русский язык. Практикум. Реальные тесты -
Егораева Г.Т. | Купить книгу с доставкой | My-shop.ru Практикум ЕГЭ по русскому языку предназначен как для работы в классе,
так и для самостоятельного контроля знаний. Предлагаемое пособие
содержит тренировочные варианты тестовых заданий Единого
государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку, составленных с учетом
всех особенностей и требований ЕГЭ. Особое внимание уделяется отработке
навыков правильного заполнения бланка ответов. Учащемуся предлагается
выполнить реальный экзаменационный тест, заполняя при этом реальный
бланк ответов на задания ЕГЭ. Приводятся примеры типичных ошибок при
заполнении бланков, которые даже при правильно выполненных заданиях
ведут к снижению оценки. Практикум предназначен учителям для подготовки
учащихся к экзамену по русскому языку, а учащимся-старшеклассникам и
абитуриентам - для самоподготовки и самоконтроля.
ЕГЭ. Русский язык. Сборник заданий и методических
рекомендаций - Егораева Г.Т. | Купить книгу с доставкой |
My-shop.ru Пособие содержит разноуровневые варианты экзаменационных заданий с
подробным методическим комментарием их выполнения. В сборнике вы найдете
алгоритмы действий, увидите простые пути решения заданий, обратите
внимание на экзаменационные "ловушки". Задания пособия позволят
приобрести навыки выполнения тестов любой сложности и эффективно
подготовиться к ЕГЭ. Издание адресовано учителям старших классов,
учащимся, методистам, преподавателям подготовительных курсов.
ГИА 2014. Русский язык. Практикум. Работаем над
сочинением на лингвистическую тему - Егораева Г.Т. | Купить книгу с
доставкой | My-shop.ru Отличительная особенность данного пособия заключается в том, что оно
содержит систему простых, но эффективных заданий и упражнений,
обеспечивающих быстрое формирование навыков работы с исходным текстом и
написания сочинения на лингвистическую тему. Необходимый минимум
справочного материала, предложенного учащимся, даст возможность
повторить изученное по лексике и грамматике, а образцы
сочинений-рассуждений о роли лексических и грамматических явлений
помогут выпускникам понять алгоритм работы с заданием С2.
ГИА 2014. Русский язык. Сборник заданий. Методическое
пособие для подготовки - Гостева Ю.Н. | Купить книгу с доставкой |
My-shop.ru Пособие направлено на комплексную подготовку к Государственной итоговой
аттестации и состоит из двух частей. Первая часть включает методические
рекомендации и практикум по написанию сжатого изложения. Во второй части
содержатся типовые тестовые задания ГИА от официальных разработчиков,
позволяющие определить уровень подготовки учащегося к экзамену. Издание
рассчитано на учителей, методистов, репетиторов, учащихся старших
классов.
ГИА 2014. Русский язык. Практикум. Подготовка к
выполнению части А - Назарова Т.Н. | Купить книгу с доставкой |
My-shop.ru Предлагаемое пособие предназначено для тренировки выполнения тестовых
заданий части А Государственной итоговой аттестации по русскому языку в 9
классе. Оно представляет собой комплекс заданий, аналогичных
экзаменационным. Построение пособия соответствует построению
экзаменационной работы в части А. Каждая тема начинается с необходимого
теоретического материала, достаточного для выполнения конкретного
экзаменационного задания, а затем предлагается набор в объеме десяти -
двадцати тестовых заданий. Это позволяет использовать пособие как при
работе в группе (в классе, с репетитором), так и самостоятельно (этому
способствуют образцы выполнения заданий и ответы в конце пособия).
Временем наибольшего творческого расцвета культуры английского Ренессанса была последняя четверть XVI в., время напряженной борьбы с Испанией. Испания, главный первоначальный захватчик колониальных богатств, была в то же время и вождем международной католической реакции. Англия, ничем не поживившаяся в первое столетие великих открытий, была в то же время (наряду с Нидерландами) страной, где буржуазная перестройка общества зашла дальше всего, и, в отличие от Нидерландов, страной, где была достигнута особенно большая степень национального единства и это единство было обеспечено сильным государственным аппаратом, пользовавшимся поддержкой широких и наиболее активных слоев имущих классов. Борьба с Испанией особенно способствовала укреплению национального единства и подъему национального чувства. Борьба эта долгое время (до самого времени «Непобедимой армады») носила чисто «партизанский», пиратский характер. Она велась по инициативе частных лиц и приносила огромные доходы частным лицам. Это был своеобразный «грабеж награбленного», награбленного старшими хищниками — испанцами. То, что англичане грабили преимущественно старших колониальных грабителей, а не непосредственно колониальные народы, «облагораживало» этот грабеж.
Термин «барокко», как обозначающий «стиль эпохи», идущей на смену Ренессанса, впервые был введен немецким буржуазным искусствоведением XX в. и немецким же литературоведением распространен на историю литературы. Немецкие работы о барокко представляют характерную для буржуазной науки эпохи империализма смесь богатого фактического материала, ценных частных обобщений (преимущественно формального характера) и ничем не ограниченной идеалистической разнузданности метода. Никакого исторического обоснования выделения барокко в особую художественно-историческую эпоху — кроме рассуждений о «духе эпохи» или о смене «гармонических» и «дисгармонических» стилей как основном законе истории искусства — найти у этих авторов нельзя.
Образец формулировки задания: В8. Среди предложений 25-27 найдите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. Вместо слова "однородным" могут стоять другие слова: последовательным или параллельным.
Ру́сский язы́к — один из восточнославянских языков, один из наиболее распространенных по количеству говорящих и по количеству стран языков мира, национальный язык русского народа, основной язык международного общения в центральной Евразии, в Восточной Европе, в странах бывшего Советского Союза, один из рабочих языков ООН. Является самым распространённым из славянских языков и самым многочисленным языком Европы как географически, так и по числу носителей языка как родного (хотя также значительная и географически бо́льшая часть русского языкового ареала находится в Азии) и одним из самых распространённых индоевропейских языков. Входит в пятёрку самых переводимых языков мира. Русский язык — международный космический язык: его изучение является обязательным для космонавтов, отправляющихся на Международную космическую станцию.
О Литературе
Художественная литература — вид искусства, использующий в качестве единственного материала слова и конструкции естественного (письменного человеческого) языка. Специфика художественной литературы выявляется в сопоставлении, с одной стороны, с видами искусства, использующими иной материал вместо словесно-языкового (музыка, изобразительное искусство) или наряду с ним (театр, кино, песня), с другой стороны — с иными типами словесного текста: философским, публицистическим, научным и др. Кроме того, художественная литература, как и другие виды искусства, объединяет авторские (включая и анонимные) произведения в отличие от принципиально не имеющих автора произведений фольклора.
Учитель — ныне одна из самых распространённых общественных профессий, возникшая как вследствие необходимости воспитания и обучения следующих поколений (шире - учащихся) для более успешного и быстрого их вхождения в общественную жизнь, так и роста общественных возможностей для содержания отдельных людей, выполняющих эти задачи.
Кнопка сайта: <a href="//rusovedu.my1.ru/" target="_blank"><img src="//rusovedu.my1.ru/logo88x31.jpg" width=88 height=31 border=0 alt="сайт учителя русского языка и литературы"></a>
